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散文阅读练习30篇
发布时间:2006/3/3 20:51:19  信息来源:sz1z.com/asp/cdz  作 者:  浏览次数:8411   【
(一)傅雷家书
亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形像一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌,。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅小品图画,使我们又快乐又惆怅。
真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我想念我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要心为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多你们一时觉得我看得不对,日子久了,____________________________________。
孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少,尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉人,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
1、阅读第一段,回答下面的问题。
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类话”指的是(用原文的语句回答)
(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的时期。为什么说它是“又快乐又惆怅”的?
2、读第二段,回答下面问题。
(1)为什么妄自尊大“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期”?(用原文回答)
(2)本段画波浪线的地方表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。
3、从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是(       )句。
(甲)现实却给你证明,我是对的         (乙)现实却给你证明我并没大错
4、家书反映了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文,回答下面问题。
(1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?
(2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪一些弱点?
(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系?
5、读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。
 
[参考答案]
1、(1)你二三岁到六七岁间的小故事   (2)因回忆儿子的往事而快乐,因儿子离开父母而惆怅。
2、(1)儿子变成了朋友   (2)第一处可从“转折”或“衬托”的角度作答;第二处可从“反问”的角度作答
3、应选(乙)句,因乙句与全文语气、口吻一致。
4、(1)青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。  (2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。   (3)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。
5、略(可围绕两代人的相处来表态)
 
(二)心中有景
南山下有一座庙,庙前有一株古榕树。
一日清晨,一个小和尚起来洒扫庭院,见古榕树下落叶满地,不禁忧从中来,望树兴叹。
忧至极处,便丢下笤把奔至师父的堂前,叩门求见。
师父闻声开门,见徒弟愁容满面,以为发生了什么事,急忙询问:“徒儿,大清早为何事如此忧愁?”
小徒弟满腹疑惑地诉说:“师父,你日夜劝导我们要勤于修身悟道,可是,即使我学得再好,人难免有死亡的一天。到那时候,所谓的我,所谓的道,不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样,被一堆黄土所埋没吗?”
老和尚听后,指着古榕树对小和尚说:“徒儿,不必为此忧虑。其实,秋天的落叶和冬天的枯枝,在秋风刮得最急的时候,在冬雪落得最密的时候,它们都悄悄地爬回了树上,开成了春天的花,长成了夏天的叶。”
“那我怎么没有看见呢?”
“那是因为你心中无景,所以看不见花开。”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放,这需要有一颗不朽的春心,一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你,但是我们没有必要为了等待这一天的到来,而整日忧心忡忡,自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生,不仅可以化解烦恼与不幸,而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
只要心中有景,何处不是花香满径。
1.徒儿为何愁容满面?请你用自己的话简单概括。
2.老和尚虽年事已高,但他乐观地面对生活,从对他的语言描写中可以找到答案,试找出来。
3.文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝,……长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自珍的《己亥杂诗》中的两句诗吗?请写出来。
4.“心中有景”有何含义?请谈谈你的感悟。
5.“以乐观的态度对待人生……让自己的生命鲜活起来。”结合语境,谈谈对“鲜活”一词的理解。
 
(参考答案:1.看到落叶满地想到即使人学得再好,总难免有死亡的一天,于是忧愁。2.“秋天的落叶和冬天的枯枝,……长成了夏天的叶”。3.落红不是无情物,化作春泥更护花。 4.心中对未来充满憧憬,充满希望,以乐观的态度对待人生。 5.让自己的生命充实,富有生机,有意义,有价值。)
 
(三)蝴蝶的金翅膀
①只要略一观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无疑,我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌,盒里供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,像魔术般转瞬即变,我守候的就是揭开谜底的时刻。
开始上课了,可接下来的情况就更糟了,只听我同桌以惊雷般的分贝和速率腾地蹦起来:“她养了两条毛毛虫!” ②他的脸色像白垩纪的土壤,面部的肌肉也像震后的公路一样扭曲。课堂上顿时哗然一片。老师捧着书本,袋鼠状跳过来道:“怎么回事?”
千万万千,我没料到毛毛虫会溜达出来,更没有料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道:“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”③心里其实已哭得泪水滂沱,我是学习委员耶!竟然……老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是,④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀自己。⑤完了,我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。我深埋头,恐怖地思忖着……
“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”
天使般的声音在耳边吹拂,这时老师的声音吗?我怔了一下才缓过神,这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
我按时来到老师的办公室,她表情依然平静如水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,光台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,我赶紧补充道:风蝶最美呢,全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成。产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了。老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然,我不知道。
我回到家,再次开始搜寻。这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。比如说凤蝶,就有碧凤蝶、麝香凤蝶,五花八门,使我眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想:即使世间没有,老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停地寻找。
1.写出体现本文主题的句子。
2.说说下面两个词在文中的意思。
闷葫芦:                                 硝烟味:                          
3.第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”指谁?这里为什么用“吹拂”?
4.第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是                                               。
5.第三段中“竟然”之后省略了内容,请体会当时的情境,将省略的内容补写出来。  
6.文章的语言很有特点,请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。
7.你在阅读此文的过程中,会产生一些疑问,请把你认为最有价值的一个问题写在下面。
 
(参考答案:1.她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停地寻找。2.一声不吭或不吱声;语气严厉或大声批评,大声呵斥。3.指老师;能够体现老师语气的温柔。4.“我”终于把查到的资料都说完了;或“我”的话全说完了。5.在全班同学面前丢了这么大的脸。6.第①句,“略加”“袒露无遗”形象地写出“我”心里慌张之极的情形,“闪”则突出“我”又慌张又想极力掩盖的心理。第②句,比喻新奇,生动地表现了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐之状。第③句,将哭喻为滂沱大雨,生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。第④句,用拟人的手法,形象地写出毛毛虫的姿态,反衬“我”此时心里的痛苦之状。第⑤句,语言活泼、幽默,“英名”大词小用,表现了我的羞愧之情。 7.知识类问题:“嗫嚅”一词的意思是什么?理解、欣赏类问题:“即使世间没有,老师的心里也装有”这句话的含义是什么? )
(四)心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”
③百合说:“我要开花,是因为我知道自己有关丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”
④a在野萃的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。b有一天,它终于开花了。C这时候,野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”(作者:林清玄〈台湾〉 文章有删节)
16、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?(3分)
17、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置?(2分)
18、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?(4分)
19、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?(2分)
20、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?(3分)
21、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?(4分)
 
参考答案:16、3分。“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。(两词各1.5分)
17、2分。C。
18、排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分,答对一个给1分)表现了百合信念坚定,追求执着的形象。(每个要点1分,共2分。)
19、2分。线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。(1分)写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)
20、3分。百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)
21、4分。第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问:言之成理即可给分,否则酌情扣分。(2分)
 
(五)种瓜小唱
种瓜,有花有叶有实,很_____人。春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜,是一个____的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了。
瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的薰风里,我观察它伸出卷须时,生命的颤动。浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,见到小黄花儿了!看,【它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲。】我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!
我播种希望,收获了失望;我渴望甜香,得到了苦涩。我叹息,我懊恼,我自责。但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别:好似披了青蛙皮的纺缍。颜色是绿中透黄,黄里含橙。剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢?也许是的。
忽然我的思绪飘远了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒 的人,总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有,谁能断言,苦后不甜?你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?
噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味。苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量。
赶明年,我想种甜瓜了。
也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了。是不是?(作者:韩静霆 略有改动)
24. 根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将它们的字母依次写在括号内。
A. 疑惑 B. 迷茫 C. 迷离 D. 诱惑
25. 用波浪线在文中画出描写苦瓜的样子和表皮颜色的语句。
26. 作者写“我的思绪飘远了”,他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的____、____、_____;联想到人世间_____的人。
27. 文中画横线的句子与下列哪一选项所表达的意思相一致?选择理解准确的一项,将字母写在括号内。
A. 未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢?
B. 谁能断言,苦后不甜?
C. 有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
D. 苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?
28. 文中画“【】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法,语言形象生动,真切地表达了作者_____的感情。
29. 最后一段中“生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是,不要让土地荒芜,要抓紧时间播种。它的深层含义是什么、请简要回答。
 
参考答案:24. DC25. 好似披了青蛙皮的纺锤绿中透黄,黄里含橙26. 苦茶、苦菜、苦杏仁、苦斗。27. B28. 渴望收获,热爱“小生命”的喜悦(的感情)29. 不浪费光阴,不虚度年化;在有限的生命中抓紧时间,努力奋斗;使人生丰富而充实。
(六)心中有景
南山下有一座庙,庙前有一株古榕树。
一日清晨,一个小和尚起来洒扫庭院,见古榕树下落叶满地,不禁忧从中来,望树兴叹。
忧至极处,便丢下笤把奔至师父的堂前,叩门求见。
师父闻声开门,见徒弟愁容满面,以为发生了什么事,急忙询问:“徒儿,大清早为何事如此忧愁?”
小徒弟满腹疑惑地诉说:“师父,你日夜劝导我们要勤于修身悟道,可是,即使我学得再好,人难免有死亡的一天。到那时候,所谓的我,所谓的道,不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样,被一堆黄土所埋没吗?”
老和尚听后,指着古榕树对小和尚说:“徒儿,不必为此忧虑。其实,秋天的落叶和冬天的枯枝,在秋风刮得最急的时候,在冬雪落得最密的时候,它们都悄悄地爬回了树上,开成了春天的花,长成了夏天的叶。”
“那我怎么没有看见呢?”
“那是因为你心中无景,所以看不见花开。”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放,这需要有一颗不朽的春心,一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你,但是我们没有必要为了等待这一天的到来,而整日忧心忡忡,自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生,不仅可以化解烦恼与不幸,而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
只要心中有景,何处不是花香满径。
  1.徒儿为何愁容满面?请你用自己的话简单概括。
2.老和尚虽年事已高,但他乐观地面对生活,从对他的语言描写中可以找到答案,试找出来。
3.文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝,……长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自珍的《己亥杂诗》中的两句诗吗?请写出来。
4.“心中有景”有何含义?请谈谈你的感悟。
5.“以乐观的态度对待人生……让自己的生命鲜活起来。”结合语境,谈谈对“鲜活”一词的理解。

参考答案:
1.看到落叶满地想到即使人学得再好,总难免有死亡的一天,于是忧愁。2.“秋天的落叶和冬天的枯枝,……长成了夏天的叶”。3.落红不是无情物,化作春泥更护花。 4.心中对未来充满憧憬,充满希望,以乐观的态度对待人生。 5.让自己的生命充实,富有生机,有意义,有价值。

(七)儿子手上的蝉蜕
时间已到深秋,河边暗褐色的树干上,一只蝉——哦,不,确切地说是一只蝉蜕,它再也不能移动。它静静地立在那里,仿佛是在倾听已经逝去的夏天里灌满它身体的风和蝉声。属于它的季节才刚刚过去,它是否已经觉得遥远?它是否感到生命力的虚浮与渺茫?也许它回忆起了在泥土中拱动的艰难时刻?在我们看来,一只弱小的蝉儿,成长的道路并不漫长,仅仅只是从树根到树梢,但糨却走了整整一生。一条路,一个季节,以全部的生命力抵达一个危险的高度,是否值得?但蝉联儿似乎是乐观的,它边走边唱。
蝉蜕,是蝉儿的胎衣,也是它生命力中透明的甲胄;是它全力演奏的乐器,也是它倾心歌唱的喉咙;到了最后,又做了它回归源头的水晶棺椁。这其中有着怎样的一种痛苦而又奇妙的生命力蛟变,我们的想象无法抵达,而我们的吃惊与感叹,它更无法听到。一只透明的蝉蜕,经过痛苦(幸福)的蜕变,现在终于安静。也许,只有经过了悲喜交集的蜕变的命运,才会有这样的大安静。它静静地立在那里,来年夏天,下一代将在高高的枝头再次歌唱,它虽已列法听到,但它以身体说出:不朽的并不是高度,而是生命力的蜕变与繁衍。
树干上那只透明的蝉蜕,生命已经逝去,它还能站立多久?秋天渐渐地深了,正午的阳光使它透明的身体愈加透明,早晨的露珠和傍晚的风声,在它的身体里轻轻地回旋。生命力浓缩着时间,身体反照着天空,它再也不会移动半步,它已经坐化为一尊雕像。它仿佛在说“一切的顶峰/沉静/一切的树尖/全不见/一丝风影/小鸟们在林间无声/等着吧   俄顷/你也要安静”。无法安静的是小小少年,是我的儿子,在第一阵强劲的西北风之前,他抢先一步,将树上的蝉蜕握于手中,透过这一只蝉蜕仰视着阳光。他问我:“它为什么是空的像梦一样?”我知道他还太小,不会懂得生命的大安静,我只好说:“但它像梦一样美啊。”
1.     第一段里哪几个词语最能概括蝉儿的“整整一生”?
2.第二段将蝉蜕比喻为胎衣、________、________、________和________,是依照蝉儿从生到死的顺序,表现了它________________________的过程。
3.文章加点的词语“边走边唱”“全力演奏”“倾心歌唱”表现了蝉儿的什么精神?
4.下面是对本文主题的概括,最准确的一项是(    )
A.生命力的意义并不决定于造物主对生命时空的安排。
B.生命的意义存在于一种痛苦而又奇妙的生命力蜕变。
C.生命力的不朽并不是高度,而在于它的蜕变和繁衍。
D.生命的价值和意义,存在于它曾经经历过的磨炼。
5.文章结尾处父子的对话有什么含义?请简要回答。
 
(八)种树老人
种树老人死了,死后没有一幅棺材。
种树老人什么东西都没有留下,只留下一片树林。
种树老人一辈子什么都不会做,只会种树。解放前种树为了娶媳妇,但没有娶上;解放后种树,为了种树。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘上刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。
老人前二十年种的树,公社化的时候毁了,中间二十年种的树,承包制的时候砍了,最后二十年,老人没要一分地,就要了村东那片九百亩的大沙丘,在上面盖了个土棚子,喂了条小黄狗,就开始种树了。
老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树,种那种插个枝就能长大,戳个桩就会发芽,对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没有一根枝条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树,老人对自己的树还有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……
村里人都就老人是个傻子只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。
直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了,于是我秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼,要买汽车,要娶东村五十多岁的寡妇了……但老人仍然住在自己的草棚里,领着走不动的老黄狗转来转去,直到,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出一棵树,矮小但很粗壮。人们都说,那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
1、下面不能表现种树老人精神品质的是             (      )
A、种树老人一辈子什么样都不会做,只会种树。
B、一辈子没有结婚,也没有孩子。
C、“把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”
D、前二十年种的树,公社化的时候毁了。
E、老人对树像对自己的孩子。
F、于是光秃秃的村子里也开始有人种树。
G、来年春天,老人的坟上长出一棵树。
2、文章写道:
“种树老人死了。死后没有一副棺材。”
“种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。”
“村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里。”
这些记叙采用__________________的表现手法。这样写的好处是____________________。
3、“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都有说:那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相照应?其深刻含义是什么?
照应的句子:____________________________
深刻含义:_______________________________
4、“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,加点部分表现了什么?
 
参考答案:
1、BD      2、插叙补充交待
3、照应句子:种树老人长得很丑,很矮
深刻含义:种树老人在人们心中留有深刻印象,人们永远记住他。
4、表现了老人崇高思想品德。
(九)一朵早醒的桃花
残冬季节,世界颓败了,天地间亮丽的色彩全都熄灭。
小院里那株矮小的桃树落尽了叶子,苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕,伛偻在荒秽的角落,卑怯而孤寂。
我想念一朵小花。
这是一朵早醒的桃花,它曾经开放在这株树的一根枝条上,灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆,使我舒畅难禁。
那时末空正阴郁。这座被世界遗忘的小院,守着一隅冻土冬眠,白昼和夜晚同样的寂寥,没有色彩,没有生命的消息。
而这朵花却骤然开放了,它独自立在枝头,大胆地舒展那娇小的花瓣,畅舒生命中全部的芳香和颜色,露出新鲜的浅笑,这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛,看这寥落的小院,看满院的秽土和残枝败叶,看那白寂的墙和苍灰的楼房,它的眼色越过萧索的棚栏,投向那冥漠的茫茫天宇。
高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它,这朵早开的小花,它太小了,太轻、太微弱了。
但它毫不羞怯地染红自己,红得那么深,那么浓艳,那么沉醉,无忌无讳地红,不掩不遮地红,在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。
它就在这一根丑陋的枝条上,独自营造着春天,充实它绚烂的年华,享受它美丽的生命。
它控制不住生命的喜悦,笑出声来,声音是那么甜柔新鲜,昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌,聚成苞蕾,又有一朵开了,又一朵……一簇簇一团团的花,占领了所有的枝条。这些追随者,摹仿它的颜色和姿态,拥有和分享着春天。
于是引来一阵阵和暖的风,在它们的花瓣上亲昵地抚摸,把它们美艳的故事,四处张扬。于招来一滴滴露珠,依偎着它们的娇靥旋舞虹彩,于是引来一群群异乡的蜜蜂,围绕它们嘤嘤飞鸣,倾听那些甜密的销魂的诉说。
观赏者们群集而至,他们从灰袍中伸出头来,赞美说:这些春的使者,生命的先觉者,领风骚的佳丽,真是三春第一红,百卉第一香啊!
但那朵最早开放的小花此刻却隐没了,人们不认识它,不知它寄托在那个位置。那朵站得离高的花不是它,那朵开得最煊赫的花不是它,那颗曾经被它染红的露珠,那只曾经被它迷醉的蜜蜂,都不记得它。
在这世界的一个季节里,它开放过一阵,最先孤独地红过、香过、美丽过,它自己也没留下记忆,就消逝了。
为此,我悼念它,这朵早醒的小花。
1、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_________________________
2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义:请从三方面来回答。
3、“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里?
4、天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花?“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神?
5、“它独自站在枝头”“独自营造着春天”,“露出新鲜的浅笑”,“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”,请回答:
(1)“独自”在文中的含义是什么?
(2)“新鲜”在文中的作用是什么?
6、文中多次写到了环境,请回答下列问题。
(1)第一、二段的作用是什么?
(2)第五段的作用是什么?
(3)第六段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界,视觉是怎样变化的?
7、根据第十至第十四段内容,选定一个方面说明自己对有关内容的理解。
 
参考答案:
1、早醒灿烂孤独(也可答:生命的先觉者)
2、(1)独自营造春天,生命年华绚烂美丽。
(2)使死寂的世界顿时溢满了生气。
(3)追随者摹仿它,拥有和分享春天。
3、(1)最早开放时,独自忍受无边灰暗的背景。
(2)群花开放时,大家不认识它,不记得它。
4、(1)无力改变没有色彩,没有生命的消息的世界。
(2)勇敢、执着、自信、乐观
5、(1)桃花开放时,既是孤独寂寞的,又是独立无畏地开拓的。
(2)起强调突出作用,表现桃花旺盛的生命活动,与死寂的世界形成鲜明对比,表现其营造春天,唤醒生命的作用。
6、(1)渲染环境的颓败景象,引起对桃花的怀念。
(2)表现环境的寂寥冷落,为桃花设置背景,为写其骤然开往作铺垫。
(3)由近及远,由下而上(由点到面,由封闭到开放)
7、可以从下面选定一个角度,简述个人理解。
(1)由十、十一段,赞扬桃花早醒,唤醒群花的先觉精神。
(2)由十二、十三段,评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。
(3)由早醒的花与群花所遭受的不同看待,评说命运结局。
 
(十)庐山风景
庐山风景很美,一登上牯岭,极目四望,就被它的云雾变幻所醉倒。云雾使庐山景色千变万化,以致你目不暇接一时竟无法把如画的江山尽收眼底.
如果你到望江亭,那么云雾更会让你发现:原来这里所有的崇山峻岭,全是能来往自如的巨人,看他们来去匆匆,好像肩负着多少急待完成的任务;而长江犹如一条银色的玉带,把他们拦住在天边了。如果你到含鄱口,那就又是一番景象:云雾不仅使高山成为能行动的神明,而且也使鄱阳湖变成一个怯于见人的姑娘,看她躲躲闪闪,若隐若现,使人怀疑是哪个小伙子的眼睛,把她逼得坐卧不安呢!
    给人印象最深的,则是从天桥到仙人洞去的山路上,那个锦绣谷,这才是庐山风景的精华所在:举凡天下最奇异的高山,峻岭,险崖,深渊,惊壑,都在这里集合,而且很自然地成为一个整体。满山满谷的古松高杉,把它们打扮成一片葱绿;多变的云雾,则是它们神秘的衣衫。人站在它们的面前,竟不知是在云里,还是在雾里;是在人间,还是在天上;又好象是到了童话世界,只见松杉对话,山岭携手,总觉得我们枉有千百代才华绝世的诗人,留下多少吟咏庐山的佳句,竟一句都对不上眼前的景色,难道他们都没有真正上山吗?到了仙人洞,在附近的御碑亭上,才看到亭两侧有对联一副,勉强概括了庐山风景的特点:
四壁云岩九江棹
一亭烟雨万壑松
的确,云岩、烟雨、松杉、鄱阳湖和长江,组成了庐山风景交响曲。而云雾正是它的主调。云雾给了庐山以生命,它庐山风景更生动、更引人、更有变化。我们祖国各个风景区都有它们独特的美。庐山之美,在于它既雄伟,又迷人。桂林的风景是很迷人的,在漓江看群
山,也有“横看成岭侧成峰”的感觉,但它仅止于秀丽,而雄伟就不如庐山。昆明的龙门比庐山的锦绣谷还要高,雄伟极了.从龙门眺望一望无际的滇池,也很使人心旷神恬,但它缺乏庐山的朦胧美。杭州的特点在于它有一颗明珠般的西湖,它是以湖制山的;庐山则是以山制湖,因为鄱阳湖对庐山来说,只是一个配件。同样在江西,井冈山自是雄伟,它也引人入胜,但更多的原因在于它有革命历史的传奇,自然环境就远不及庐山的精致。浙江的普陀、天童、育王诸山,也有松竹之美,它们是佛教胜地,置身其间,有肃穆的庄严感,却无庐山的亲切味。
每到一个风景区,就等于欣赏一次美术展览会。只要称得起是艺术创作,就不可能完全一样的。每一件艺术作品都有其独特的美。自然风景之妙,还在于它有时间的制约,四季的变化。庐山在春夏是一片葱绿,在秋季就因枫叶变红,稻麦变黄而出现更丰富的色彩;一到冬天,又变为银白世界。而云雾的变幻,又给它每一个时刻以不同的形象。因而李白在这里看到的是“屏风九叠云锦张”,白居易在这里却唱出则十雾晓笼衔岭月”,而苏东坡则在这里哀叹“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。客观世界于变万化,通过艺术家各人的不同经历,反映在艺术作品上就必然是有不同内容,不同形象,不同风格的。
    我在庐山“休养”了半个月,刚上山,恰好碰着全国文艺理论学术讨论会在这里闭幕,在五老峰的五老洞中碰到了一个同志,我说,“你们在讨论些什么呢?”他说;“每天议题不同,今天谈起报上一篇文章,讲到一部影片。”我说:“请大家来看看这里的风景吧,也许能得到一些启发。”可不是这样?一个庐山尚且有那么多变化,为什么一个阶级只允许一个典型呢?人与人之间的关系,比物与物之间的关系复杂得多,我们面临的是一个世界啊!为什么现在还会有类似“我们的社会难道是这样的吗”这样可笑的提问呢?艺术创作并不是如你想象的那么简单:你看到过的,别人可以写;你没有看到过的,别人就不可以写。一个小小的贾府,尚且有多少封建地主阶级妇女,就有多少封建地主阶级妇女的不同典型;更何况我们十亿人民的社会主义国家,难道不能让艺术家从各种不同角度多创造几个工农兵的形象吗?请不要把王夫人、王熙凤、宝钗都捏在一个模子里,变成一个贾母;也不要把庐山、黄山、漓江、西湖都捏在一个模子里,变成中山公园的假山。
一切艺术都应该是多样的。因此,也请允许我,在这篇应记事抒情的小散文里,破例发几句议论吧。
(一九八0年九月)
1、给下列加横线的字注音和释义:
A目不暇(   )____接     B四壁云岩九江棹(   )_____
C一亭烟雨万壑(   )_____松D心旷神怡(   )_________
E屏(   )____风九叠(    )______云锦张
F龙门眺(   )_____望G深渊(   )_____
2、第2自然段划横线的句子中的“她”具体指代_______,这句话运用了________修辞,形象地展现了________________________风貌。
3、第3自然段作者为什么说“那个锦绣谷,这才是庐山风景的精华所在”?理由是因为___________________________。(用文中原话回答)
4、对第3自然段划横线的句子理解正确的是哪一项(    )
A这是个反问句,作者基本认定了我国枉有千百代绝世诗人,他们没有留下“吟咏庐山的佳句”。
B这是个反问句,作者认为之所以没有留下“吟咏庐山的佳句”,是因为诗人们没有真正上山造成的。
C这个反问句的真实含义在于:表达作者对庐山风景千变万化特征的充分肯定。
D这个问句,作者既采用拟人、比喻修辞方式,生动展现山岭松杉在云雾中的变幻风姿,又通过有力的反问语气,强调了诗人们“不识庐山真面目”的真谛。
5、第4自然段中作者采用了____、____表现手法,借以凸现庐山的______________独特美感。与桂林风景比,庐山美在____________、与昆明龙门比,庐山美在_____________、与杭州比,庐山美在_________、与井冈山比,庐山美在___________。
6、这篇散文引用了不少名人诗句,你能就“横看成岭侧峰”、“屏风九叠云锦张”、“竹雾晓笼衔岭月”、“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的诗句默写出全诗,并指出作者是谁,属于哪个朝代的?
7、阅读全文,会感觉到第1至第5自然段全在于写景。那么第6、7自然段呢?请你就作者的思路,说说你的理解?
8、纵览全文,作者是以____________________为主轴,又以_________为线索按排组织材料的,作者写作本文的意图是______________________________________________(不超过25个字)
 
(十一)父亲的信
①父亲来信了,内容非常简单:“慧:你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要。但现在老了点,当军官了,潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说,而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很,不但对我每次报平安的信仔细答复,隔一段时间,还会主动给我写信。父亲的信很短,一般不超过一页纸,有时只有三五句话,无非是告诉我家中一切都好,要学会照顾自己等等。
④父亲的信是很随意和马虎的,有时写信的纸好像是随手捡来的,正面还有无关的字迹,反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了,父亲能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信,但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候,往往都是激动异常,心情久久不能平静,而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信,从信中我似乎读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信,像读一些与我无关的语句,然后收起来,留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候,我开玩笑般对母亲提起父亲的信,想让母亲告诉父亲,如果没事就不必经常写信了。在我看来,父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料:“你爸写这些都成习惯了,到时候如果不给你写信,他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样?我不禁一怔,一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉,意外地发现一沓信封,每个信封都贴好了邮票,而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开,形成了一条长长的线。此时此刻,我不由泪流满面:我已是高空中的风筝,或许永远没有回归的那一天;而父亲却在用信拉起一根长长的线,以便知道他的孩子在何处飞翔啊!
  ⑦到部队后,                                          。(50字)
26.“到部队后”,“我”去怎样做?请发挥想象,用一两句叙述性语言补写在文后(不得超过50字)。(3分)
27.本文第3段写父亲来信“认真得很”,而第4段却说父亲的信“很随意和马虎”,这是否矛盾?为什么?(请用简洁的语言回答)(2分)
28.第4段中加点的“这种感觉”是指           。(用文中话回答)(2分)
29.第4段划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应?请在横线上写出。(2分)
30.本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处?请填写表格(“相同点”中,每个空格填写不得超过4个字。“不同点”中“记叙线索”一栏,每空格填写悄得超过5个字;“描写父亲的方法”一栏,每空格填写不得超过8个字)。(6分)
(十八)储蓄人生
①人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟:人生,不也是储蓄吗?
②一个人呱呱附地,便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的,是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富,无论离得多远,隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄,即使在物质上很贫困,精神上却是富有的,而不懂得或丢失了亲情的储蓄,无异于泯灭了本性和良心。
③友情,也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难之中的倾囊相助,是错误路上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄,不是可以单向支取的,而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱也会丧失殆尽。
④学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程,接受小学、中学、大学乃至更高的教育,这仅仅是储蓄知识的一个方面,重要的在于刻苦勤勉,日积月累,不断地充实和更磨擦知识,坚持活到老学到老,“储蓄到老”。
⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生,就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分,储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么,并知道怎么去储蓄,实在是一种智慧与幸运。
(1)解释题目的含义
(2)第①节用反问句提出中心论点有何作用?
(3)怎样理解“真正的友情储蓄,不是可以单向支取的”这句话?然后写几句话从反面加以论证。
(4)解释第③节中“利息”和“本钱”的含义。
(5)作者认为,一个“懂得储蓄人生”的人应该储蓄些什么?归纳文章后回答。
(6)第⑤节有“人生需要储蓄的东西很多”一句,你认为除了文中所述之外,还有哪些方面?请列出一两项,并仿照文段试着作一个简单叙述。
 
[参考答案]
(1)积累人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分,储蓄一切至真至善至美。
(2)表明这是自己的一种发现,未必正确,用反问句显得委婉。
(3)建立友情,不能只顾自己的利益而不顾朋友的利益。略。
(4)利息:指友情给双方带来的益处。本钱:最初建立的感情。
(5)储蓄亲情、友情和知识等。
(6)如储蓄爱情,能力等。略
 
(十九)无翼鸟的联想
鸟有翼,这是常识。但有一种鸟,却无翼。她端庄妩媚,能舞善啼,极讨人欢心。新西兰人爱之尢甚,将其命名烟鸟,倍加宠养之。据说,这生灵早先也曾遨游于高空,啾鸣于山林,后来被人类饲养着,无须远走高飞了。久之,便消失了双翼,失去了飞翔能力。这似乎是喜,因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜,因为鸟儿失去了翅膀,毕竟是个不幸。除供养人赏玩外,她再不能振翮(鸟翅)云间了。人类宠了她,但确实是害了她。宠她的人,倒是出于厚爱,谁知适得其反呢?不过,现在并不要紧,反正有人宠着,她尽可以饱享人间的恩惠,无忧无虑地生活。可我想,某日人们的审美观念变了,不再欣赏这畸形的美了,那时,这鸟儿又依谁而生活呢?
想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰,总衔着雏鹰狠心地把它扔下山崖,它自己从山崖下红着飞上来,飞上来,终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的,这是常识。
(1)下面说法不符合原文意思的一项是(      )
A、无翼鸟早先也曾有翼。
B、无翼鸟无翼既是喜也是忧。
C、无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。
D、山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。
(2)划横句子中的“畸形”是指无翼鸟□□□□□ (不超过5个字),“美”是指无翼鸟□□□□□□□□
□□(不超过10个字)
(3)无翼鸟不能振翮云间的根本原因是(     )
A、无翼鸟消失了双翼。
B、无翼鸟无忧无虑地生活,不再去觅食。
C、无翼鸟被人类饲养,受到宠爱。
D、无翼鸟为了讨人欢心,不愿再远走高飞。
(4)本文以鸟喻人,作者的观点蕴含其中,请用自己的话概括文章的论点。
答:本文的论点是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字)
(5)默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句,并注明作者或标题。(不限课文)
例句:月出惊山鸟           出处:王维《鸟鸣涧》
 
[参考答案]
(1)B     (2)是鸟却无翼    端庄妩媚,能舞善啼。       (3)C      (4)家长不要溺爱子女,要培养孩子自立、自理能力。(5)处处闻啼鸟   孟浩然《春晓》       千山鸟飞绝  柳宗元《江雪》      鸟宿池边树   贾岛《题索凝幽居》      恨别鸟惊心  杜甫《春望》
 
(二十)
相距两年之后,今年春节,我又回到了故乡海南岛。
步出海口机场,我差点辨不出东西南北。几年前,这附近还是一片片冷冷清清,马路两旁杂草丛生,污水漫溢,随处可见临时搭建的矮小棚屋,给人一种杂乱无章的印象。这一次,却是一种全新的面貌出现在我的眼前:道路平坦,气势不凡;四处高楼林立,千姿百态,气象万千。走近市中心,则更是车水马龙,人流如潮。夜晚时分漫步街头,满眼是椰树夹道、霓虹闪烁,满耳是粤语汇喧哗、粤曲高扬,正可谓歌舞升平,俨然一派充满浪漫情调的南国风光。
①故乡的人真是富了,却又富得令我感到陌生。②原先一角钱都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮来动辄成千上万元;原先一年到头钣桌上见不到荤腥的人家,如今为了生个男孩便摆上几十桌上百桌的宴席。③“大款”们心血来潮时,也舍得花上数千元请城里的戏班来演上一场,与乡邻们同乐;但另一方面,村里的小学校却东倒西歪,烧香拜神之风又死灰复然,趁势而起。④他们似乎并不认为发财致富是依靠自己的努力,反把希望寄托在神灵的庇佑之上,好像世间真有那么一个“财神菩萨”一样。⑤他们透过“钱眼”盾我,我俨然成了“外”人;我想和他们亲近,却又隔着一层“钱”的无形障碍。⑥这确实令我尴尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。⑦那种陌生感便格外地沉重起来。
__________________________无论在海口市或任何一个城镇上,“发廊”“按摩保健”则早已不是秘密。诸如此类的现象固然并非海南所独有。它们的出现,使我记忆中的故乡失去了少女一般的圣洁和清纯,也少了一分令我难忘的朴实和真诚。
在故乡住了近一个月之后,我又怀着一种交织着喜悦和忧虑的心情离开了她。有时候,陌生倒恰恰寓示着某种变化,标志着事物的发展。我当然希望故乡愈变愈好。
1、给加占的字注音。
(1)动辄(    ) (2)庇佑(    )  (3)俨然(    )   (4)陌生(     )
2、从下面选项中选择恰当的一句填入第4自然段空缺处(     )
A、故乡,你变了。
B、故乡啊,你太令我失望了。
C、故乡啊,你真让我感到陌生!
D、故乡令我感到陌生的又岂止是这些?
3、本文第3自然段的层次划分,正确的一项是(     )
A、①/②③④⑤/⑥⑦      B、①②③④⑤⑥⑦
C、①/②③④/⑤⑥⑦       D、①②/③④⑤/⑥⑦
4、本文最后一自然段说:“我又怀着一种交织着喜悦和忧虑的心情离开了她。”那么,作者喜悦的是什么?忧虑的又是什么?
5、对比是本文运用的主要表现手法,本文的对比主要有两在方面,请说出哪两大方面?
(1)_______________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
6、下面的4个判断,正确的一项是(    )
A、文中“南国风光”是就“道路”“高楼”“霓虹”“粤曲”而言的。
B、“那种陌生感便格外地沉重起来”一句,表现了作者对故乡人与人之间关系冷漠的强烈不满和厌恶。
C“好像世间真有那么一个‘财神菩萨’一样”,不是一个比喻句。
D、本文的主题是表现故乡的富裕和繁荣。
7、为本文拟了四个题目,最恰当的一个是(         )
A、可爱的故乡   B、故乡礼赞    C、陌生的故乡    D、故乡的忧思
 
[参考答案]
1(1)zhé (2)bì   (3)yǎn    (4)mò            2、D      3、C
4、喜悦的是故乡日渐富裕,忧虑的是故乡出现的种种畸形,病态的现象。
5、(1)故乡昔日贫穷,脏乱与今日富裕,繁荣的对比。
(2)故乡人物质上的富裕与精神上的贫乏的对比。
6、C                 7、C
(二十一)大连“小草”
朽木
在报上读到一条短消息,怦然心动,陷入深思。消息连标点在内也不过二百字,题为《在生命的最后一分钟》,文章不长,谨录于后——
一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事。
——把车缓缓地停在马路边。并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;
——把车门打开,让乘客安全地下了车;
将发动机熄火,确保车和乘客的安全。(应加上“路人”或“行人”二字——朽木注)
他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全,终年四十五岁,是大连市公汽联营公司七O二路四二二七号双层巴士的司机。
现在,所有的大连人都记住了他的名字。
人总是要死的。但黄志全死在了岗位上,岗位特殊,关系到几十人的性命。可以毫不夸张地说,和平建设时期的黄志全同样面临了董存瑞、黄继光等无数英雄一样的“千钧一发”!黄志全选择了他的尽心尽职,选择了利民利国;在作出如此选择之后,也选择了他的归去——安详。美好的人生与人性的美好在黄志全的身上得到了诗意的表现与升华,令人揪心、动心、刻骨铭心。
比起前年的抗洪烈士,比起去年的中国驻南使馆的邵云环等烈士,黄志全之死,显得平静,但它同样让人感到人生的价值,精神的可贵。
我想起了大连那随处可见的小草。那是大连人民引以自豪之美啊!是的,大连美丽的小草成就了大连之美,或者说,构成了今日大连美的重要内容。小草之美,美在奉献。铺为草坪,由人踏青;连为草,供人观赏。“零落成泥碾作尘”,初衷不改,依然“香如故”;春发夏长,默默在奉献着。当然,同时也成就了自身绿茵如毡的“生命之美”。大连黄志全,就是大连小草的化身罢;抑或,大连小草,便是大连黄志全人格的永恒塑形罢。
1、下列对全文的解说,完全恰当的一项是(       )
A、本文运用举例论证的方法,高度赞扬了黄志全不求名利、埋头苦干,直到生命最后一刻的高尚品格。
B、本文运用举例论证和对比论证的方法,高度赞扬了黄志全在生命的关键时刻,尽心尽职、利国利民的奉献精神。
C、本文运用对比论证和比喻论证的方法,高度赞扬了黄志全不求名利、埋头苦干,直到使命最后一刻的高尚品格。
D、本文运用对比论证和比喻论证的方法,高度赞扬了黄志全在生命的关键时刻,尽心尽职、利国利民的奉献精神。
2、消息中说,黄志全在生命的最后时刻做的第一件事是“把车缓缓地停在马路边”。“缓缓”这一词语在文中的作用是________________________________________________
3、文中的画线的句子“和平建设时期的黄志全也同样面临了董存瑞、黄继光等无数英雄一样的‘千钓一发’!”的深刻含义是_______________________________________________________
4、文中写道,黄志全在作出选择后,也选择了他的归去——“安详”。“安详”一词的深刻含义是___
5、文中将黄志全与小草互比,是因为两者之间有相似之处。相似之处在于_______________________
6、议论文中的记叙要求“概括”“简明”,是本文在记叙黄志全的事迹时却全文引述了《在生命的最后一分钟》这则消息,甚至连黄志全驾驶的汽车路号、车号和车型及一些评述性语句也一一写明,并未加心“概括”而使之更加“简明”。说说你对这样的引述的看法。
 
[参考答案]
1、D      2、既准确地刻画出黄志全在危险时刻,不慌不忙、从容自如的形象,又深刻地体现出他尽心尽职、利民利国的高尚品质。
3、和平建设时期的人们(或黄志全)与战争时期的英雄们一样,也会面临个人利益和人民利益、生与死的选择和考验。
4、黄志全因自己在生命的最后时刻忠于职守,尽心尽力,保证了人民生命和国家财产的安全而心安理得地离去。
5、一是同样的普通、同样的平凡,二是都在各自的位置上默默地奉献。
6、这样的引述是必要的、正确的,因原文已经用十分简明概括的语言,抓住最能体现黄志全思想性格的关键之处来写,不容丙加省略;而点明车号等增强了记述的真实。
 
(二十二)
①春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来,晒在晾衣绳的两端,吃过午饭,我便上班去。
③下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
④我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。
⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。
⑨我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。
⑩人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
11母亲是永远的阳光地带。
1、第③段画经句的字里行间饱含了作者怎样的感情?
答:______________________________________________________________________________
2、第⑤⑦两段都运用了___________的修辞手法,其中“温暖”和“清凉”第一层的意思是指____________________________,第二层的意思是指_____________________,这两段和下文相呼应的句子是______________________________________________(标明哪一段哪一句)。
3、第⑧段作者连用5个“最”的作用是_____________________________________________。
4、第⑨段中为什么说:“这些情节不是偶然”?
答:_________________________________________________________________________________
6、结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,仿照第⑧段画线句的句式,把省略的内容再补写两句。
答:①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
 
[参考答案]
1、饱含感动和幸福的感情,因为母亲为了给“我“温暖而牺牲自己、廿愿忍受清凉。
2、比喻   第一层:被子的温度   第二层:“温暖”指母亲对我的关爱,“清凉”是指母亲为我挡住风霜承受的艰辛。两段文字与第⑩段第②句呼应。
3、突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私。
4、说明这是母亲爱我而特意安排的,突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。
5、①指阳光充足的地方;②指母爱的温暖。它是文章主题的象征,又是全文的线索。
6、①家里最舒适的那张床;②书房里最宽大的那张书桌。或①衣橱里最美丽的那件衣裳;②书桌旁最明亮的那盏台灯。
 
(二十三)
我认为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。
长城当然也非常伟大……站远了看,这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一道万里屏障,为我们生存的星球留下了种人类甲 。长城到了八达岭一带已经没有什么味道,而在甘肃、山西、内蒙一带,强劲的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸,淡淡的夕照,荒凉的旷野,让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸,感觉就深厚多了。
但是,就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程它的规模从表面上看虽然不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。如果说长城占据了乙 ,那么,它却实实在在地占据了丙 。长城的社会功用早已废驰,而它至今还在为民族输送汩汩清流,当我们的民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此,可以毫不夸张地说,①。
有了它,才有了②、刘备的雄才大略,才有了李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点,有了它,③中的中国才有了一个比较安定的后方。
它的水流不像万里长城那样突兀在外,而是节节浸润,细细延伸,延伸的距离不比长城短。长城的文明是一种丁 ,它的文明是一种戊 。长城摆出一副老资格等待人们修缮,它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。一查履历,长城还只是它的后辈。
1、请将下面各项恰当地填入甲——戊5个主框中,并将答案填在后面的表格中。
A、僵硬的雕塑     B、邈远的时间     C意志的骄傲     D灵动的生活    E辽阔的空间
甲   乙 丙 丁 戊
        
2、第三段的①处应填的语句是(     )
A、它长久地灌溉了中华民族
B、它永久性地灌溉了中华民族
C、中华民族很久就是它灌溉的
D、很久以来它就灌溉了中华民族
3、第四段的②处应填的人名是__________________________。
4、第四段的③处奕填的是(     )
A、北伐战争B、抗日战争C、解放战争D、抗美援朝战争
5、第五段画线的语句中有两个词语颠倒了,请找出来并加以改正。
6、本文侧重赞美都江堰的什么特点?请从第五段中找出3个四字词语进行概括。
7、阅读全文,仔细揣摩文章最后两句话,简要谈谈你的感悟。
 
参考答案:1、C E B A D B。2、B 3、诸葛亮4、B 5、“节节”和“细细”6、绝不炫耀毫无所求 只知贡献。
(二十四)秋天,使我感动
走在秋天,凉爽的秋风拂起我的发丝,在我耳边喃喃细语,叙说秋天的辉煌和美丽。如火的高梁点燃了北方秋季的豪爽,摇铃的大豆,绽开了一张兴奋的、汗珠晶莹的笑脸。翻腾在南方稻田的千重金浪,传来了农家的喜悦和笑声。沃野上雪白的棉花似白云铺地,将美的憧憬填充得饱满和富丽,果园里随风飘来的甜香,这是酝酿了许久的希望,春的播种、夏的耕耘,抗御自然灾害的胜利,迎来了金色的收获。
秋天,是生命的又一个繁华的驿站。她摒弃了夏天的炎热、冬天的凛冽,填补了春天的稚嫩浮华。她是多姿态多彩成熟的季节。秋风拂面,竟是那样淋漓畅快,使人清醒、冷静、振奋,在成熟中抵御困惑,又在成熟中渐渐成熟。我深深感到,秋天不沉醉于春花之梦、春雨之恋、春柳之色、春水之呤,将所有的眷恋和情爱洒下大地,在风雨中相爱,在汗水中孕育,让绿色的血液染红秋色。
面对秋天的奉献之果,我在秋窗下,听庄稼与泥土絮语,看桐叶与红枫争艳,思季节给人生哲理,蓦然领悟:人,都应有一个自己沉甸甸的秋天,才能生活得充实、美好。
1、说说第一、二段在表达方式上的区别。
2、说说全文结构的特点。
3、说说全文构思着重运用的手法。
4、说说文中使你最受教益的一句话。
5、品味全文,请从语言运用的角度说说自己的发现。
 
[参考答案]
1、第一段重在描写,第二段重在抒情。
2、层层深入      3、运用拟人的手法,赋予秋天以人的情感,渗透着作者的感情。
4、人,都应有一个自己沉甸甸的秋,才能生活得充实、美好。
5、可答的内容有:综合运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法,准确运用动词,运用优美的名式等。
 
(二十五)一只小甲虫
①48——没什么感觉了,48就48吧,反正又是人及格。他的嘴角竟然掠过一丝冷笑。前面那位得了76分就被找出了,回来时一副痛不欲生的样子。“哼!76分还哭成那样,穷人哪,在想哭的时候常常也是笑着的。”
②他像不称职的银行员数钞票似地一张一张机械地翻着英语书。也不知怎么了,一上英语课就像受刑似的,他甚至怀疑自己是还对英语产生了某种“抗体”,反正,一看那些天文密码似的字母,就犯困,就反胃。他索性在课桌上趴着。“Will you have a good sleep ?”(你是不是想睡个好觉?)同桌把她那纯正的英语糖块似地在舌尖上卷来卷去,一脸的得意相儿。她又考了第一。“整天像八月的石榴似的合不拢嘴,什么时候考卷难死你,咱俩‘玉石俱焚’!”他恨恨地想。
③他就像只小猫似地静静地、呆呆地趴着。
④“啪”,一只米粒大小的小甲虫掉在桌上,晃悠着油黑发亮的小脑袋,极悠闲地爬着。“你也这么快活!”他有些嫉妒还带有一丝愤怒。他咬咬嘴唇,突然像被通了电似的,立刻坐直了。“我的钢笔呢?他自言自语着,已经想好了一个方法来惩治一下这个不速之客,这只找死的虫子。
⑤他拧开钢笔套,眯起眼,瞄准——“噗“,一大滴浓浓的黑蓝墨汁正巧盖住了虫子。小东西整个儿被掀翻了。他连续不断地往下挤墨汁,小虫子完全没有了先前的悠闲,它在散发着异味儿的墨汁里痛苦地挣扎着,小细腿不住地乱挠。他的心里涌上一丝快慰,然而又觉得有些残忍,把自己的一腔怨恨发泄在这个无辜的小生命身上,的确有些不公平。
⑥过了一会儿,小虫子竟然翻过身来,而且一点点地向前爬去。看得出,它和那一团墨汁拼上命。“小东西,算了吧!别死撑了!少了一个你地球还不是照样转?我来帮帮你吧,你马上就不会这么难受了。“他淡淡地笑着,又往下挤出几大滴墨汁。谁知那小虫竟然发了狂似地往前猛爬,猛爬,不停地爬!他看得有些发呆了。小东西那六条发丝似的腿有使不完的劲儿,黑亮的外壳透出一股英勇无畏的气魄。
⑦他呆呆地盯着小虫子,眼睁睁地注视着它爬出来,向前爬,在淡黄的课桌上爬出一朵灿烂的淡蓝的墨花儿——它拯救了自己!
⑧……
⑨他的眼睛有那么一点发潮了,望着那只依旧悠闲的虫子,除了他自己,谁也不会知道,这看似脆弱的小家伙竟然会转败为胜,确确实实地拯救了自己,掌握了自己的命运。
⑩他轻轻抹去桌上的墨渍和那朵美丽的花——那只虫子爬出的生命之花。他知道,这朵花将永远刻在他的心里。
1、第②段画横线的句子表现了“他”怎样的心理?
2、首段用心理描写开篇,其用意是什么?
3、末段在文章中有什么作用?
4、第⑨段中“眼睛”“发潮”与第①段中“________________________________”一句相照应,其作用是________________________________________。
5、文中的“他”最值得称道的意识是什么?
6、文章第⑧段原是几句议论的话,这里有意隐去。请结合上下文补出两三句话。
[参考答案]
1、“自暴自弃、因嫉妒而失衡的扭曲心理”。(意思对即可)
2、烘托“他”的自暴自弃,为下文写“他”的转变作铺垫。(意思对即可)
3、提示文章中心,深化文章地题,令人思索,余味无穷。(意思对即可)
4、穷人哪,在想哭的时候常常也是笑着的。对比中凸现主人公心灵的震撼。(意思对即可)
5、自责自省的意识。(意思对即可)
6、此题为开放题,内容合情合理、表达方式符合要求即可。
 
(二十六)
难得回一趟老家,我到曾经读过过4年书的金盆小学看望年迈的启蒙老师。
晚上与老师东拉西扯地闲聊。聊着聊着,就随手翻看起桌上的一沓作文本来。老师说,孩子太多,整个二年级才一个班,共24个学生。
在乡下的学校,二年级孩子刚学习写作文,本上的作文都很短,大多干巴巴的一页就完事了。乡下孩子终究比不上城市孩子,想象力极其①kuì____乏,那些苍白的文字实在无味。但我翻着翻着,不经意间就停下来,仔细读一篇题为《我的理想》的作文。
粗糙的格子本上写道:“阿爹还没埋头(当地称人死为“走”)的时候,他对我说,你要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安(人员),说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是变成一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼,我也怕。但阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”
作文短,刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师画了个大大的红叉,没有打分,估计是严重的不及格了。是呀,普天下有谁的理想是成为一只狗呢?做老师的,一定会斥责这孩子……
远离贫困的家乡,我已在城里生活好多年陛历过各种世相人情,自学已是刀枪不入,很难有什么事能轻易让我感动。然而那一天,我被这个二年级学生的“理想”震②hàn______了,觉得鼻子酸酸的。我敢说,这是世界上最感人的理想!
1、按文中的拼音填写汉字,并解释其含义。
①Kuì乏:___________________         ②震 hàn:_______________
2、老师为什么给《我的理想》这篇作文画了个大大的红叉?请设想一下,他怎样斥责这孩子呢?
3、文中的“我”为什么说这个二年级的学生的理想“是世界上最感人的理想”?请结合全文简要分析其中所包含的道理。
 
[参考答案]
1、①匮乏:缺乏。     ②震撼:震动,摇撼。
2、应模仿教师的口气,围绕“胸无大志”“目光短浅”展开即可。
3、只要围绕“真情”二字展开即可。作者认为社会缺少真情,正是那孩子对母亲的真情深深打动了作者的心。做人要有真情,作文亦如此。
 
(二十七)那雪夜中的炭火
(台湾)王禄松
当千林啼诀,当运命的暮夕使生活的视野昏茫,是什么引我旅步稳健,不至于荒野悲歌?哦,那野地的爝焰。
当千村寥寂,当凛冽的冰风横过皑白的雪原,是什么使我心灵解冻,不至于肢身僵仆?哦,那炭火的温情。
那炭火的温情,那人性的芳香,那同情心灵盛开的花束,那怜慈胸怀燃喷的火花,像荒漠里的葩盏,奇妙而灿烂,像夤(yìn)夜中的火树,灿烂而辉煌。那是天涯的至宝,那是苦海的慈航,那是绝岸的援手。哦,当我背井离乡,当我茕孓(qióng jíe)彷徨,当我步履蹒跚而泪痕狼籍,当我蜀道孤征而前路方遥,迢迢远路中的倦旅、茫茫人海中的独泳时节,是什么,拯救了我的忧伤?
淡忘得了漫天的霓虹,却忘不了风雪夜原的送炭的粗糙的双手;淡忘得了舞池中的婀娜的腰肢,却忘不了那危桥断崖处救助的援手;淡忘得了盈耳笙歌,如虹笑语,但夜色无边、四荒无辨时,忘不了那一声召唤,那爱顾的召唤;淡忘得了美酒热饮,如兰香息,但荒漠迢递、昏渴欲死时,忘不了那一道甘泉,那澄澈慈冽的甘泉。
世态炎凉,人情浅薄,在“万事如转烛”的无常运命中,锦上添花易,雪中送炭难;落井下石易,狂流引渡难。花开时蜂蝶争先,花落时节春不管。“人情如水,抽足复入,已非前流。”岂是哲人空言?
汉代下___(guī)人有个名叫翟(zhái)公的,做过廷尉,曾因罢官闲居,因而门客渐形星散,亲朋日益疏远,几至门可罗雀的寥落之境。但后来再复官职,又是春风得意,贵客亲友,几成门庭若市。他因而极为感慨,遂在门旁贴上一纸,上书:
“一贫一富,乃知交态;
一贵一贱,交情乃见。”
雨后晴光,多有彩虹斜挂;雪垢冷意,还少炭炎相赠人。《菜根谭》中说:“水暖水寒鱼自知,失意事休向人言。”君不见,朱门宾客的手,常携火腿;寒风乞儿的碗里,还少残羹。然则人性芳馨,代代所见,十步之内必有芬芳可录。
清代,临川有个叫李太翁的,穷愁潦倒,只带了一把雨伞,形单影只地到广西去谋生,那时他已50余岁,多方奔走谋求,都不得志。直奋斗到64岁,才积聚了8000金,娶了老婆回故乡。途中遇到旧友某通判,他因亏空公款,被拘押问讯,悲不自胜。李太翁以一生所积赎回旧友,自己又变成空无一物的倦旅了。可不到3年,那位旧友又复官并升至粤西总管,恰好盐埠乏人任职,便请李太翁前往,并开藩库,舒借给李太翁5万金做资本。李太翁奋力经营,无往不利,80岁时,已赚金300万,活到95岁,生前还见到孙儿入翰林。该翁60岁前,早衰多病,70岁后体格转健,齿落复生。而在广西、江西,凡是慈善事业,没有一件没有他的份。
笛肯生说:“如果我能弥补一个破碎的心灵,我便不是徒然活着。如果我能减轻一个生命的痛苦,抚慰一个创伤,或者令一只离巢小鸟回到巢里,我便不是徒然活着。”
《渑(shéng)水燕谈录》:曹州有位百姓叫于令仪,为人忠厚,老年时家中很有钱。有一天晚上,有盗贼进入他家,被他儿子捉住,原来是邻人的儿子。令仪对他说:“你平日规规矩矩,怎么突然做起盗贼来?”盗者说:“为了衣食,没有办法。”令仪问他需要多少钱,他说一万钱。令仪便照他希望的数目给了他。盗者出门后,令仪又把他叫了回来,说:“你家很贫穷,夜里拿着这么多钱,恐怕人家会盘问你。”便留他到天明才回去。这盗者非常惭愧,最终成了一个安分守己的人。
……
巴黎市政厅建筑大厦的时候,有两位工程师上架勘察,脚踏处突然崩折,两人同时攀在一根木条上,幸好还没有坠下。可是木条终究难以承担两个人的体重,木条悬荡不已,势将同归于尽。其中一个发出了哀声说:“比尔,我是一家五口所托命的人呀!”“当然!”
比尔答道,应声放手自高空摔下,横尸于地。实际上,这两个人平素还常闹意见,极不相容。而在紧要关头,面临生死抉择,比尔慨然捐躯,成全朋友,他的爱心已升华到人性的巅峰,他对人的宽容也达到了理性的极致。
纪伯伦说:“当给予你的财产时,你只给了少许。在给予你自己时,才是真正的给予。”像比尔,他已化生命为炭火,献给了雪地中的友情,其奉献的功效,已突破了冷暖的界限,使其面向生死抉择的狭道,勇往直前走向道义的雄关。比尔的牺牲,已不仅是对一家五口生命的拯救,更是对辉煌坚固的人性之美的讴歌。
岁月不居,旅苦途长;人生当有履雪原的际遇,雪夜里或有赠予炭火的温情。炭火殷红,像雪夜里盛开的人性金色的花朵;炭火炽热,象征着不涸竭的人性的暖流。同情者的热泪融化了大地的积雪,慈善者的灵心,创造出暖冬里的春光。
青史的长河,流过我 心胸的绿野;温情的花朵,开遍了我记忆的山冈。我感念我曾获得的炭火的势情,我冀望我前路中会出现无数可爱的援手,而在绝岸、危桥、狂流、急滩处,我也会向需要者将援手慷慨伸出。
哦,朋友,在我如锦的园林中,可以不必添花。
哦,朋友,在你生命的雪夜里,我要赠你炭火。
补注:1、夤(yín):深。2、茕孓(qióng   jié):形容孤单,无依无靠。
1、给加点的字注音。
婀娜(      )  残羹(      )  赎回(      )   涸竭(      )
2、怎样理解本文题目的含义?
3、作者引用笛肯生的一段话意在说明什么?
4、你怎样理解“世态炎凉”这个词?作者写汉代翟公的例子和全文主旨有什么关系?
5、本文开头结尾用了较大篇幅抒情议论,表达了作者怎样的思想感情?
6、本文每个事例后都有一段议论抒情的话,请你根据上段内容,在省略处补写一段抒情议论的话(语言风格与上文一致)。不超过100字。
 
[参考答案]
1、ē   gēng  shú   hé
2、从比喻义及当别人遇到困难时应伸出援助的手这两方面来回答。
3、从帮助别人能体现人生的重要价值可意义这方面来回答。
4、指有钱有势,就有人来巴结;无钱无势,别人对他就冷淡。翟公仕途荣辱起伏,人们对他的态度也随之变化,这个例子谴责人的势利,说明人在危难之时才需要他人的援助。
5、人在危难时需要他人的援助,这种援助有多方面的作用。 作者歌功这种援助是人应有的本性,是最美好、最令人难忘的,我们应该向需要援助的人伸出援助之手。
6、原文的议论是:雪中送炭,不仅是一种善行,而且是一种教育,是爱的教育,仁的教育,其基本出发点是同情。哲人培根说:“‘同情’在一切内在的道德和尊严中是属于最高层次的美德。”莫泊桑认为“‘慈善’是外在的行为,‘同情’乃内蕴的情感”。“上帝有三个住处:其一是天堂,其余则是在慈善者以及富有同情心的人的心坎里。”这是震世文豪托尔斯泰的心声。
可从同情、善良、仁慈、教育对人的影响等方面回答。
(二十八)树的对话
①小树对大树说:“大树啊,你是吃哪种奶粉长大的呀?”
②大树说:“傻孩子!你电视广告看多了,人的孩子才吃奶粉长大的呀。”
③小树说:“那么你吃什么长得这么魁伟高大?”
④大树说:“我每天吃青山一(   ),白云两(   ),蝉鸣与蛙唱三(    ),早晚各吃晨曦与落日一遍。有时也吃些鸟粪块,啃些腐叶泥,喝点朝露和山泉。”
⑤小树说:“吃这些就让你的体型这么完美和谐?”
⑥大树说:“这完全要感谢风雨雷电,它们对我不是苦难而是帮助。风为我修饰身体,雷为我劈去放肆,雨为我洗去尘土,电为我斩除高傲。”
⑦小说:“为何有的树长得枯黄又干瘦?”
⑧大树说:“因为它们选择的吃喝是抱怨、是愤世、是黑暗,因此长得不青翠,不光鲜。”
⑨小树说:“我明白了。今后我要像你那样,每天吃________、_________、__________,也要___________________。有一天,我也会长得粗粗壮壮高高大大。”
1、给下面加点字注音并解释词语。
魁伟(      ):____________________
放肆(      ):______________________
2、本文通篇运用了___________________修辞方法,采用__________________的方式。
3、第④段中,括号内依次填入的量词是:________、________、_________。
4、根据第④段和第⑥段的内容,补全第⑨段。
5、对第⑧段中画线的句子,像怎样理解的?请结合自身实际写出体会,不超过50个字。
6、大树之所以成为大树,在于它善于欣赏自然,你从中受到了什么启发?请自拟题目,写一篇300字左右的议论文。
 
[参考答案]
1、魁伟(kuí):高大、壮大。放肆(sì):举动放纵而不顾礼节。
2、拟人    对话描写        3、座   朵    两
4、白云、蝉鸣、晨曦或落日,无畏地迎接风雨雷电。
5、此题为开放性试题,只要能结合自身谈出认识即可。6、略。
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