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上课搞活动她都行
发布时间:2011/9/28 13:32:44  信息来源:苏州日报  作 者:  浏览次数:3481   【

上课搞活动她都行

——苏州科技学院·26中学教师李作平印象

作者:苏州如报记者

   

    李作平 中学语文高级教师,2003年所带班级被评为苏州市文明班级;2004年被评为苏州市优秀教育工作者;2007年获周氏德育奖励基金,并被评为市直属学校优秀德育工作者;2009年获“江苏省优秀教育工作者”称号,并多次在学校各项评比中获得荣誉。她的教学理念是“春风化雨,润物无声”。

    学生:李老师上课风趣诗意浓

    李作平老师的课堂充满诗意和笑声,她的课堂永远与学生的生活相关联,总能给学生最大的发展空间,带给学生自信和快乐。“老师,我知道!”“我知道!”李作平话音刚落,就有一大堆同学高高地举起了手,前排同学的手都快举到了她的鼻尖上,后排有的同学甚至站了起来,没办法啊,就怕老师看不见啊,我们可都急着想回答老师的提问呢。

李作平开心地笑了,她环视了一下教室,点了最后一排的何世,其他同学顿时有些沮丧,但立马打起精神认真听何世的回答,因为他们知道李老师马上又会抛出新问题。这是李作平上语文课的情景。

提到李老师,同学们可有很多话要说。学生胡章琪说,李老师个子不高,眼睛乌黑,平时让人觉得蛮严肃的,但一到上课,她就像换了个人似,出口成章,风趣幽默,问题一个接一个,而且都很有趣,常常充满诗意,很对我们的胃口,同学们都乐意思考,抢着回答,而不管我们答题的水平如何,是对是错,李老师都会笑眯眯地鼓励我们,还会追问一连串的问题,让我们不仅知其然,而且知其所以然。李老师的课我们都很喜欢上,上她的课,我们有感觉,精神特别好。

    老师:李老师带徒弟“有一手”

同校的语文老师王杰文曾是李作平的徒弟,进校没多久,王杰文就在学校的安排下,拜李作平为师。与师傅朝夕相处的日子,让王老师收获很多。

    王杰文回忆道:“刚踏上工作岗位那会儿,年轻,缺乏经验,学校让我和李老师结成师徒对,对我帮助很大。李老师成了我的师傅后,时时指点我,给我建议,每当我沮丧、彷徨时,她会耐心地听我倾诉,帮我开解,和我一起想办法解决问题。

有一件事让王杰文印象深刻。他告诉记者:有一次备课时,觉得李老师的建议可有可无,没有修改教案,就进班上课了,结果那堂课上得非常平淡,学生没有一点积极性,课堂没有互动,死气沉沉。下课后,他认真研究了师傅的意见和李作平的同课教案,发现了问题,于是重新备课。当他拿着新教案在另一个班级上课时,课堂效果就出来了,45分钟内,师生都充满了激情。事后他与师傅交流,李作平的一句话让他记到今天,“备课不仅要吃透教材,还要针对班上学生的特点。

最近几年来,王杰文参加了多次公开课、评优课,屡获好评,并且在苏州市区教师把握学科能力竞赛中获得了初中语文组一等奖。对此,王杰文对李作平心怀感激,因为这上面凝聚着李作平的智慧。多少次备课,为了让教材活起来、让学生动起来,李作平陪着他一起创设教学情境,细心推敲每一个细节,而王杰文的每一次成功,都会得到李作平的热情鼓励。

校长:李老师教学管理样样“拿得起”

说到李作平,二十六中校长邹全红脸上有光。

她说:我和李作平是老同事,了解她的教育教学水平、组织协调能力,信任她,也器重她。去年,学校成立了艺教处,需要一名正主任,经校领导班子认真讨论,决定由李老师担任艺教处的主任。我认为她会欣然接受,没想到她一开口就是“不行,我不合适,找别人吧”,极力推辞。我想,每年的校园艺术节、田径运动会、广场艺术展示等活动,她都能组织得井井有条,而且创新有加,艺教处的工作对她来说,应该没有难度,难道她另有想法。于是我与李作平再作交流,这次她告诉我的理由居然是,相比行政工作,她更喜欢教育教学,特别是喜欢当班主任,讲到动情处,眼泪都流了下来。但没办法,为了学校发展,人尽其才,最后我们还是硬着心,让她服从了安排。

带着不情愿,李作平走马上任。在李作平的参与下,当年9月,二十六中参加了江苏省首届教育博览会,受到了社会各界的关注,同年12月,学校被评为江苏省艺术特色学校,而这一年学校办学正好是10周年,学校准备将授牌仪式与办学10周年庆典合二为一。庆典准备的时间短,任务重,李作平在策划、组织协调各个层面展示了才干,还上台表演了舞蹈,活动搞得很成功。事后我问她:“还想撂担子吗?”她不好意思地笑笑。而一个学期下来,李作平所教班的语文成绩在年级中也是排在前面。“可以说,这是一位管理、教学双肩挑的骨干,我们为她骄傲”。

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