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三年级下册劳技教学计划
发布时间:2007/3/23 14:26:11  信息来源:wuxy  作 者:wuxy  浏览次数:9523   【

       

学科劳动与技术                   年级  三年级 

周次

日期

教  学  内  容

1

3/1-3/2

制作《课程表》

2

3/5-3/9

制作《小剪刀》

3

3/12-3/16

制作《排气扇》

4

3/19-3/23

制作《小鸟的家》

5

3/26-3/30

制作《立纸花》

6

4/2-4/6

制作《盛开的花》

7

4/9-4/13

教学折小鸟

8

4/16-4/20

制作《礼品包装盒》

9

4/23-4/27

期中考试

10

4/30-5/4

五一放假一周

11

5/7-5/11

教学剪窗花

12

5/14-5/18

制作《磁悬浮列车》

13

5/21-5/25

制作《卡车》

14

5/28-6/1

制作《面具》

15

6/4-6/8

制作《小熊帽饰》

16

6/11-6/15

教学折小船

17

6/18-6/22

期末考核

18

6/25-6/29

期末考试

 

 

教 学 计 划

(学科:劳动与技术   年级:三年级)

一、本册教材总的教学要求

1.通过测量,绘图,材料加工等活动,学习使用一些常用手工工具。

知道常用的手工工具的名称及用途,会根据不同的材料,不同的目的选择工具,会使用一些常用量具。

2.通过简单的纸塑,泥塑等作品的设计,制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

掌握刻纸,剪纸的基本方法,能设计和制作几种工艺品和纸塑作品,并作出评价和说明。

知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价和说明。

3.根据制作要求和操作示意图进行纸,木模型的制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

4.认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。

能看懂加工图样中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实样图,操作示意图。

能在教师指导下设计和制作作品。

能用草图或语言表现作品的构造,制作过程和设计思路,能在讨论的基础上改进设计和制作。

5.通过观赏,讨论,测试等活动,对作品进行简单的评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

能就作品设计和制作中的合理性,独特型及创造性作出简单评价。

能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。

二、各单元教学要求

本册书安排了六个单元,第一单元活动安排了《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课学习内容。《课程表》是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点,轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。第二单元安排了《圆纸筒》,通过观察,我们可以发现,这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出《小鸟的家》,还要引导学生能举一反三,用圆纸筒制作其他物品,在动手实践的基础上,发挥想象力,创造力,提高动手能力,同时培养审美情趣。第三单元教学以“美化墙壁”为主题,安排了《立纸花》、《盛开的花》两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船,帮助学生接触并初步了解浮雕艺术,提高手工制作技能,提高鉴赏,审美能力。第四单元教学以“礼品包装”为主题,安排了《漂亮的礼品包装盒》、《纸盒造型》两课教学内容。其中,《纸盒造型》是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习,提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力,并增强环保意识。第五单元安排了两课:《磁悬浮列车》、《卡车》。本单元的学习,不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型,还要求能根据自身的生活经验,发挥想象,创造性的设计,制作不同的卡车车厢,在动手,动脑的实践活动中,感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六单元为节日的化装舞会安排了《面具》、《小熊帽饰》两课教学内容。一方面,学生自己动手,学习制作纸面具和帽饰,进而设计,制作其他各式化妆饰物,训练双手,活跃思维。

三、本册教材的重点、难点。

一、            教学重点和难点

1.通过简单的纸塑,泥塑等作品的设计,制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.掌握刻纸,剪纸的基本方法,能设计和制作几种工艺品和纸塑作品,并作出评价和说明。

3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价和说明。

4.认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。

5.能看懂加工图样中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实样图,操作示意图。

6.通过观赏,讨论,测试等活动,对作品进行简单的评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

 

 

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