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导学•情境•探究——记苏州五中高一地理教研活动
发布时间:2013/10/31 23:26:53  信息来源:  作 者:  浏览次数:2777   【
     10月23日,苏州五中开展了"与名师共成长"大型对外交流研讨活动,张雨作老师开设了“北半球冬、夏气压中心”地理公开课。来自市区、相城、吴中等区域的20多位老师参与了听课及交流活动。
      本课知识逻辑性强、又相对抽象,学生理解有一定难度,尤其是完整的气压带分裂为一个个气压中心的过程较难理解,但其带来的影响是大家非常熟悉的季风气候,有生活基础。张老师从自身的感冒导入教学,结合图片资料提出与冷空气有关的几个问题,为后面的教学打下伏笔。在复习旧知环节中,张老师要求学生画出北半球冬季时气压带风带的分布情况,由于时空条件的限制,增加了解题难度,在学生答题的基础上,教师及时进行纠错分析,保证了学习新知必须的知识储备。新课讲授中张老师重在分析冬夏季风的形成过程,以“演示气压中心形成→绘风向→析季风成因和性质”为线索,师生共同学习冬季风和夏季风,较好地落实了课标要求。张老师在课堂结尾总结了单圈环流、三圈环流、冬夏气压中心的关系,梳理了相关知识点的内在联系。
     课后大家在教研员嵇老师的带领下开展了高一教学研讨活动,大家在充分肯定张老师的教学效果的同时,提出了合理建议。讨论较热烈,集中在以下方面:要强调是热力原因形成了气压中心,叠加并破坏了气压带,才形成了冬夏气压中心;展示学生作业的错误时要考虑学生的心理承受;增加一些生活化的地理内容以提高学生兴趣、缓解紧张的神经,如季风对我们生活、生产的影响。嵇老师还特别强调了地理教学要挖掘“人文情怀”,以地理解决生活问题,以生活来活化地理。




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