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仪式教育:擦亮成长中每一个重要日子
发布时间:2014/12/23 11:23:24  信息来源:  作 者:  浏览次数:6549   【

仪式教育:擦亮成长中每一个重要日子

太仓市新区第二小学  金芝

近日,《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)》正式出炉。从今年春学期开始,江苏将在全省1700万未成年人中全面推行“八礼四仪”。“四仪”则以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点,分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。看到此文件时,对于从事八年德育工作的笔者来说,感动非常自豪,因为两年前笔者已经在学校中开展了仪式教育。

笔者学校78%的学生是随迁子女,经过调查,发现这些孩子来自23个省市,不同的习俗、不同的文化,让孩子们相聚在一起。学校也开展了很多活动,比如艺术节、科技节、体育节等传统活动,但是只有一技之长的孩子参与,更多的孩子只是一种观望。平时课间的时候也发现孩子们不会“玩”,低年级的孩子打滚在地上,高年级的孩子恶意破坏公物。经过家访、家长会了解到,家长们为了生活父母四处奔波,无暇顾及孩子的教育,很少有时间陪伴在自己子女的身边,孩子们见识少,视野窄。语文老师说:孩子们的作文素材很少。品德老师说:孩子们的道德意识淡薄。班主任说:孩子们的回忆太少。

怎样才能使普通的事件成为不普通的经历?怎样才能让我们的教师对教育生涯中的每一个重要日子铭记?怎样才能让我们的孩子对生命中每一个重要的日子刻骨铭心?仪式的作用是不可估量的。

一、什么是仪式教育?

仪式究竟是什么?我们也在一次次的思考中清楚地领悟到:仪式是一种神圣庄严的氛围,一场内涵丰富的活动,一次意义深远的庆典!一个与众不同的日子,一段刻骨铭心的记忆……

仪式,原指“典礼的秩序形式”,是在一定场合举行的,具有专门程序、规范的活动。在人类学研究范畴内,仪式是人的一种社会行为,是关于重大性事物的一种形态,是一种非物质的文化传承载体。

学校推出的“仪式教育”是指体现教育目的的,经过精心设计而固定下来的具有较强仪式感的教育活动形式,它注重仪式背后存在的文化内涵,并且承载着某种象征意义。

二、仪式教育有什么意义?

1.仪式教育的氛围是学生人生的重要体验

每年新生的开学典礼、三年级的十岁生日和六年级毕业生的毕业典礼是校园中的大事,虽然它是常规性质的,是每年必做的,对于管理部门的人来说,也许已经难有刺激,可是,对于学生来说,却是生命中一段最重要的经历。仪式的隆重、正式,典礼的热烈、典雅,会深深地留在脑海中,成为终生值得回味的记忆。因此,应该把它作为教育的一个重要环节,认真对待,精心策划,周密安排。

2.仪式教育的过程是学校文化的直接体现

仪式的设计和策划,仪式的内容安排,绝不是仪式本身短暂过程的时间流逝,而是学校文化的集中体现。每一个环节,都需要精心策划;每一个细节,都需要周密考虑。因此,应该把它作为文化的一项内容,突出学校的文化韵味。

3.仪式教育的组织是管理水平的现场检验

仪式常常是大规模的、隆重的,又是以精确的时间设计为前提的,特别需要有效的组织和严密的程序。无论多大的场面都能保证井然有序,无论怎样的意外都能做到临危不乱……这不仅需要经验,也需要魄力。而有效的组织本身又是对师生的极好的教育。

三、如何开展仪式教育活动?

通过对仪式过程的开展和对仪式教育功能的分析,笔者进而对如何做好仪式教育进行了深入的思考。首先,应将目的与内容很好的结合起来。开展一场仪式活动是为了什么,要起到什么作用,就要在组织过程中体现出来。其次,仪式的形式应该多种多样。每一种仪式都针对待定的群体,每一种形式都产生不同的氛围和效果。

笔者清醒的认识到:在经济和社会迅速发展的时代,学校教育比以往任何时候都需要重振仪式和典礼,需要将仪式与典礼作为我们精神发展的燃料,恢复学校文化的凝聚力,使学校更加充满活力。

作为德育活动的重要组织形式,学校仪式活动已经成为校园内不可或缺的一种生活内容。就笔者学校而言,仪式教育涵盖了“升旗仪式”、“开学典礼”、“入学仪式”、“入队仪式”、“成长仪式”、“毕业仪式”、“颁奖典礼”等众多的德育活动内容。学校有这样一口缸,每个仪式中孩子们都会走到缸边,这口缸,成为学校的一个文化符号,见证着孩子们的成长!

1.一年级入学礼——迈开成长第一步

为了给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围,表达对新生入学的热烈欢迎,使孩子初步了解自己的学校,激发新生热爱学校的激情,并使他们能在新的大家庭里能愉快地学习、生活,人人争当一名会学习、善交往、明道理、学创造的二小少年,做一名可爱的七彩水娃,特举行一年级“我是小学生啦”新生入学礼。

入学礼分为五项议程,认识校园、师长祝愿、朱砂启智、孩子誓言、汇流成海、幸福瞬间。开学第一天,新区二小就举办一年级孩子入学礼,让孩子们在仪式中认识二小,规范自己的言行。开学第一天,让家长一同参加入学礼,让家长们放心自己的孩子在二小中快快乐乐学习、健健康康生活。

活动中,“汇水”环节,孩子们第一次走到缸边,让孩子们从自己的家乡带一瓶水来,到入班级中的水桶中,最后汇流在这口缸里。寓意“海纳百川”,不歧视任何一个娃,不偏袒任何一个娃。

感受仪式——

一(1)班吴子萱:我是一名小学生啦!多少次看着大哥哥、大姐姐背着书包上学,能够读书写字,我的心里痒痒的,要是我也能上小学该多好呀。等啊!盼啊!终于等到了这一天。参加完了今天的入学礼,我可以大声地宣布了:“我是小学生啦!我长大啦!”

一(1)班马天铭:当校长宣布我们是正式的小学生时,我觉得特别骄傲,特别自豪。我的妈妈也来参加了典礼,不仅帮我拍照留念,而且还对我说以后要好好学习天天向上,做个优秀的小学生。我点点头,心里也下定决心:从现在起以 “优秀小学生”为目标,加油!同学们,和我一起努力吧。

一(1)班孙昕冉家长:今天入学礼上的“启智”环节给我留下了深刻的印象。我们做家长的都望子成龙、望女成凤,但愿我的孩子在二小老师的启发、引导下,能发挥自己的聪明才智,成为一名优秀的小学生,将来长大以后能成为一个对社会有用的人!

一(1)班黄耀炜家长:我们是外地来太打工的,家里住得离学校比较远,所以来新区二小上学我们比较迟疑。但是,今天参加了孩子的入学礼,我觉得我的选择是正确的。学校为学生、家长花了很多心思,让我非常感动,我觉得我和孩子会永远记住这一天的!

2.一年级入队礼——庄严而神圣的时刻

为了培养学生的主人翁意识,培养新生的爱队意识,了解队史,掌握队仪,尊敬少先队,感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。每年的建队日之际举行新队员入队仪式。

入队仪式中三步走:入队第一步——我幸福,我是一名小学生!入队第二步——我快乐,我是一名合格的七彩水滴娃!入队第三步——我自豪,我是一名光荣的少先队员!老队员为新队员戴上红领巾的那一刻,孩子们成为一名光荣的少先队员,家长的到来,见证了这一庄严时刻。

感受仪式——

一(4)班罗珊珊:今天我光荣的戴上了红领巾,我可开心了!以前,一直看见姐姐带着红领巾去学校,好羡慕,以前一直偷偷的戴姐姐的红领巾,今天,我也有红领巾了,我要像姐姐一样爱护红领巾。这应该就是小学生的标志吧,我一定要好好上学。

一(3)班丁磊森家长:参加了儿子的入队仪式,见证了这一光荣而神圣的时刻。戴上红领巾,这是一件非常光荣的事情,意味着我的儿子长大了,也意味着我的儿子肩上有了一份责任,还意味着我的儿子要多一份文明。

3.三年级成长礼——人生第一个转折点

十岁,正值精彩童年,对于处于儿童期的学生来说,是人生中一个新的起点,意味着长大,意味着拥有一份理想和责任。通过播放成长视频,让孩子们回忆十岁前的自己。给爸爸妈妈的一封信,赠送千纸鹤,过成长门、饮水、幸福成长宣言等环节,跨过成长门,意味着孩子们十岁啦。十岁,意味着不再是懵懂的小孩;十岁,意味着不再是个烦人的宝宝。“饮水”环节,寓意着“饮水思源”,孩子们第二次走到缸边,舀起一杯水,三次饮水。饮第一口水,感谢父母养育我;饮第二口水,感谢老师培育我;饮第三口水,感谢祖国培育我。

十岁生日仪式的庄严、温馨和感人,深深地印刻在了全体三年级师生和家长们的脑海中。也许,将来,孩子们会在成长的路上遇到更多新的挑战,但我们有理由相信,经过十岁盛典的洗礼,他们一定会为自己的未来加油鼓劲!因为,他们已经长大了。

感受仪式——

三(5)班崔冉:我和我的伙伴们一起过了一个特别的“生日”——十岁成长礼。那天的活动让我印象深刻,“过成长门”,“感恩”,“许愿”,全体同学快乐地手拉手一起走过成长门,饮水感恩,最后我们把自己的愿望和理想写在纸上,亲手折成千纸鹤送给父母。虽然活动只有一个多小时,但我却懂得了每个孩子的成长都离不开父母的养育和老师的培育,感谢你们给了我快乐的成长环境,今天的一幕幕将会深深地刻在我的记忆深处,激励着我不断前进和努力!

三(5)班宋雨薇:学校给我们三年级举办了一个令我们记忆深刻的成长礼。在屏幕上显示着我们从哭泣的婴儿变成了现在的我们,一张张照片在我眼前闪过,让我们想起了那时活泼可爱时的我们。三次饮水,感恩父母、老师和祖国。写下心里话,然后折成千纸鹤,送给我们最感激的人—-家长。这小小的活动却蕴含着学校对我们的期待,对我们的关爱。

三(1)班俞雅诗家长:参加了女儿的成长礼,我非常激动。感谢学校、老师的精心策划,给我女儿的心灵带来了一次震撼。希望通过这次的成长礼,可以让她更加懂事,做一个让老师放心的好学生,家长骄傲的好女儿。爸爸妈妈祝福你,相信你一定会成为我们的骄傲!祝愿你能有一个精彩的人生!爸爸妈妈永远用爱为你保驾护航!

4.六年级毕业礼——童年在这里定格

六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的,在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果,也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。在毕业之前,特举行“今天我们毕业”六年级毕业礼。

为了让孩子们能圆满画上小学六年的句号,记住这个美丽瞬间,又以撰写许愿卡、放飞许愿瓶、取水、放飞毕业帽等活动,这点点滴滴将见证孩子们与学校的一段缘!“取水”环节,让孩子们第三次走到缸边,拿起瓶子,从缸里舀一瓶水,寓意着满载而归,载着学校的祝福,载着老师的祝愿,载着梦想而起航。

感受仪式——

2014届六(4)班毕业生李佳诚:当迎来毕业考时,就是一年的毕业季。毕业礼,给我们小学的六年生活画上一个圆满的句号,也给我们的童年留下美好记忆。一个个环节都凝聚了老师的祝福,一个个节目都流露着同学们的不舍,当我们拿着水瓶,取走百川缸里的一瓶水,代表着我们圆满的完成了六年的小学生活,将满载而归,这是一个多么有意义的活动。虽然活动结束了。不,不是友情的结束,不是知识的结束,不是师生友谊的结束,而是告诉我们自己应该更加认真的对待学习,对待生活。

2012届毕业生许雯家长:一晃,我女儿即将告别小学六年的美好时光,告别自己幼稚轻狂的六年。六年前,他们是一群懵懂无知的儿童当他们踏进二小的大门,像是一簇破土而出的幼苗,期待着阳光和雨露。六年后的今天,他们要背起行囊,开始新的征程。毕业是终点又是起点,是征程又是驿站。请记住,小学每段美好的回忆,请记住,现在身边每一位同学的模样,请记住,曾经给你们谆谆教诲的老师。每一句话都是那么平常却不平凡。最后,你们为了那一刻展翅高飞的精彩,为了那一刻极目远眺的喜悦,从现在起握紧坚持、自信、理想,朝着自己的目标前进……

四、仪式教育需要注意什么?

新教育的四大理念之一就是:“为了孩子的一切,为了一切的孩子。”只要真正是为孩子的终身幸福完整奠基的工作,我们就甘愿去做,并努力把它做好。学校仪式教育的开展,我们也正处于尝试阶段。其中的困惑,其中的苦恼,笔者深有所感。鉴于此,笔者做了进一步的思考:

1.加强宣传与传承

仪式教育在现任的领导支持下开展的很好,也发挥了仪式的功效,但是每五年要换届,希望下一任领导能传承,并有创新。所以,笔者在编写仪式教育的宣传册,加大宣传力度,让仪式教育深入每一个孩子心灵,留下童年回忆。如何编写宣传册,需要团队的大力协作;如何发扬下去,需要团队的持之以恒。

2.加强开发与引领

“一朵具体的花胜过一万个真理。”仪式只有在运用和实践中才能真正“活”出来。社会在发展,仪式教育也要与时俱进,更需要创新形式,实践和提升仪式的精神和内涵,需要进一步因时、因地、因校制宜,做好长远规划。

仪式是一种文化和愿景,是学校管理者的智慧和气度。如果一个孩子从小能在丰富的仪式里成长,将会具有怎样的精神风貌?如果一所学校能在长期的实践中形成自己的仪式文化,将会拥有怎样的精神力量?让我们一起努力,擦亮仪式,点燃仪式,让孩子因为仪式而拥有一个美好的童年!

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