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江苏省教育科学“十二五”规划重点立项课题“重整语音板块、活化
发布时间:2016/4/18 9:19:20  信息来源:  作 者:  浏览次数:1519   【

江苏省教育科学“十二五”规划重点立项课题

重整语音板块、活化小学英语单词教学方法的策略研究

阶段性成果汇报活动在新升实验小学举行

 

2016414日下午,江苏省教育科学“十二五”规划重点立项课题《重整语音板块、活化小学英语单词教学方法的策略研究》阶段性成果汇报活动在苏州市新升实验小学举行。

此次阶段性汇报活动由苏州市教科院小学英语教研员袁峥老师主持,全体课题组成员及高新区部分兄弟学校30多位中低年级教师参加了本次活动。首先,由新升实验小学朱晶老师执教2B Unit7 Can I help you? (Period II )的观摩课,朱老师在课堂中注重语音教学的渗透,关注学生见词能念、听音能拼的习词能力的培养,课堂教学朴实简约、接地气。

接着,袁老师就本课题实施情况进行了详细介绍。袁老师强调,教师在日常教学中需引导学生通过朗读单词,过滤出其中元音字母及常见字母组合的发音,帮助学生生成“单词语音归类表”,从而提升学生“见词能念、听音能拼”的习词能力。通过袁老师对课题的再次解读与深入指导,与会教师对此项课题的内容体系和实施策略有了更为深入且全面的了解,也进一步明确了前行的方向。

最后,由各课题基地校分别展示了二年级学生的抄写本、听写本、练习卷、单词语音归类表等课题阶段性成果资料,新升实小的闻咏老师、善耕实小的赵瑗婷老师、金鸡湖学校的顾琰珏老师、平直实小的宋嫘乐老师以及常熟实小的华隽老师等分别介绍了在课题实践过程中所采用的一些行之有效的策略,如:巧用自然拼读教材、阅读语音绘本故事、自制语音归纳导图、自演语音韵律操、积极开展绕口令、动画配音、拼读比赛等活动。品味课堂细节,共享教学智慧,相信各校课题组的一些巧思会给与会老师带来更多的思维碰撞和灵感火花,对下一阶段的课题研究起着积极的指导作用。

 

 

 

 

 

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